Hofstad Mavo Havo
De brugklas voor 2023-2024 zit vol.
Na de meivakantie starten we in de nieuwbouw van het Yes College.
Belangrijk
Informatie over aanmelding
Toelatingscriteria voor de brugklas
Leerlingen met één van de volgende adviezen kunnen op Hofstad Mavo Havo worden aangemeld:
- Kader/TL
- TL
- TL/Havo
- Havo
De brugklas voor komend schooljaar zit vol. We hebben helaas geen plek meer.
Capaciteit
Het totaal aantal beschikbare plaatsen voor 2023-2024 is 175.
De capaciteit die onze school heeft benoemd, moet worden gezien als streefcijfer voor de gewenste klassenindeling en totale capaciteit. Afhankelijk van het verloop van de aanmeldingen, kan op onderwijskundige gronden of om organisatorische redenen worden afgeweken van deze indeling.
vmbo-KL t/m vmbo-TL 28,6 %
vmbo-TL 28,6 %
vmbo-TL t/m Havo 28,6 %
Havo 14,3 %
Wij gaan uit van het advies van de basisschool.
We houden ons aan het voorgeschreven aannamebeleid van BOVO Haaglanden (www.bovohaaglanden.nl).
Voor meer informatie over aanmelding voor de brugklas kunt u terecht bij mevr. S. Dispa, (dpa@yescollege.nl) of telefonisch 070-3971541.
Aanmelding (vervolg)
Indelingscriteria
De indelingen vinden plaats naar aanleiding van het advies van de basisschool en het Onderwijskundig rapport (OKR).
In de brugklas Kader/TL werken de leerlingen op TL-niveau en wordt de TL-normering aangehouden.
In de brugklas TL werken de leerlingen op TL-niveau en wordt de TL-normering aangehouden.
In de brugklas TL/Havo werken de leerlingen op Havo-niveau. De leerlingen krijgen na een toets/repetitie een cijfer op TL-niveau en een cijfer op Havo-niveau.
In de brugklas Havo werken de leerlingen ook op Havo-niveau.

Jij hebt de regie!
Gepersonaliseerd leren betekent dat wij ons onderwijs meer op maat aanbieden voor de leerling. Leerlingen worden op deze manier de 'regisseur van hun eigen opleiding'.
Er valt dus iets te kiezen!
Dat kiezen doen we uiteraard onder goede begeleiding van de mentoren/coaches. De ouder(s)/verzorger(s) hebben hierin ook een belangrijke rol. Maar de verantwoordelijkheid komt meer bij de leerling te liggen. Vanuit de gedachte 'meer eigen verantwoordelijkheid' verwachten wij dat leerlingen zich meer gemotiveerd, gedreven en verantwoordelijk voelen voor hun eigen leerproces.